Моя методика
17 мая 2021
Комплекс медиа-материалов и игровых заданий к учебному курсу «Язык специальности. Гуманитарный профиль» для иностранных учащихся.
Этот комплекс позволит организовать самостоятельную работу студентов и сформировать компетенции, связанные с поиском и обработкой информации, необходимые для дальнейшего обучения в МГУ имени М.В. Ломоносова и других высших учебных заведениях. Преподаватели смогут сократить время на подготовку уроков за счет базы готовых материалов, предложенных О.Ю. Рождественской, автором комплекса.
17 мая 2021
Экскурсия «День народного единства. Красная площадь и Московский Кремль»
Методическая разработка представляет собой онлайн-экскурсию по Красной площади и Московскому Кремлю, приуроченную ко Дню народного единства. Она предназначена для слушателей подготовительного факультета Института русского языка и культуры МГУ, обучающихся по программе базового уровня («Дорога в Россию (базовый уровень)», уроки 1-2). Цель – познакомить студентов с праздником и достопримечательностями Красной площади и Кремля, расширить их словарный запас и повторить пройденный грамматический...
17 мая 2021
Адаптационный дистанционный вводный фонетико-грамматический курс (ВФГК) для начинающих изучать русский язык
Адаптационный дистанционный вводный фонетико-грамматический курс РКИ (ВФГК) для начинающих изучать русский язык разработан на базе учебника «Дорога в Россию. Элементарный уровень» и включает в себя 6 первых уроков данного пособия. Адаптационный дистанционный ВФГК рассчитан на 68 академических часов или 13 учебных дней. Авторы курса считают данное количество часов оптимальным для формата дистанционного обучения: на знакомство с фонетической системой русского языка, а также на формирование...
17 мая 2021
Добро пожаловать в мир искусства
Данная методическая работа направлена на освоение нового информативного материала через подачу в наглядном аспекте, через художественное восприятие картины мира посредством художественного искусства. Студенты знакомятся с новым сложным насыщенным материалом и в дальнейшем для лучшего усвоения материала им предлагается работа над маленькими информативными текстами, которые были задействованы в работе. И далее в тестовой форме осуществляется контроль в виде тестовых заданий , которые заставляют...
17 мая 2021
Обучение иностранных студентов пониманию заданий. Опыт создания банка заданий для иностранных студентов психологов предмагистров
Цель работы: cистематизировать задания, предлагаемые в курсе по психологии у иностранных учащихся естественно-научного профиля.
14 мая 2021
«Виртуальная лаборатория для студентов-предмагистров гуманитарного профиля».
Проект «Виртуальная лаборатория» является авторской и новаторской разработкой в качестве базового предвузовского образования для иностранных студентов-магистров подготовительного отделения. «Виртуальная лаборатория» - это онлайн-база методических учебных материалов, построенная на основе лингвистической карты ключевых понятий и тем, наполненная текстовыми материалами и презентациями, кроссвордами, обучающими фильмами и викторинами, игровыми элементами, онлайн – словарями, видеоматериалами и...
14 мая 2021
Создание обучающих и познавательных фильмов для иностранных учащихся подготовительного факультета
Основной концепт создания познавательных и обучающих фильмов заключается в вовлеченности слушателей в учебный процесс. Это помогает сделать семинарские занятия активными, познавательными, нестандартными, нескучными.
14 мая 2021
Методический видеопроект к курсу «Органическая химия» в рамках конкурса «Моя методика – 2020»
Данная разработка направлена на дополнение курса «Органическая химия», читаемого в рамках общего курса химии для всех слушателей ИРЯиК МГУ в рамках программ предвузовской подготовки. Курс химии традиционно читается для слушателей естественнонаучной (профиль: химия) и медико-биологической направленности.
14 мая 2021
«Пространство русских сказок и былин»
Проект «Пространство русских сказок и былин» - учебное лингвокультурологический мультимедийный контент, позволяющий студентам самостоятельно не только познакомиться с «…преданьями старины глубокой…», прочитав адаптированный текст, но и расширить свои знания о национальных традициях русского народа, о русской культуре, менталитете русского человека.
14 мая 2021
Ведение дневников как вид внеаудиторной письменной работы для студентов предвузовской подготовки гуманитарного отделения на уровне А2-В1
Цель проекта: стимулировать студентов на регулярной основе вести личный рукописный или онлайн дневник для повышения их текстовой компетенции, вывода в речь пройденных грамматических конструкций, совершенствования навыков словоупотребления, а также повышения уровня креативности в рамках учебной программы института.
14 мая 2021
Виртуальная экскурсия по вернисажу «Кремль в Измайлово: аллея ремесел, русские сувениры» с методическими комментариями ее использования в учебном процессе
Виртуальная экскурсия представляет собой методическую разработку, состоящую из 121 слайда в программе «Power Point», оформленного в виде электронной презентации (фотопутешествие), в которую включены дополнительные видеоматериалы. Продолжительность экскурсии: 2 часа.
12 января 2021
Модель урока РКИ на основе ИКТ: глаголы движения (А1)
Данная методическая разработка предназначена для работы с иностранными слушателями начального этапа. Целью разработки является объяснение темы «Глаголы движения ЕХАТЬ - ЕЗДИТЬ - ИДТИ - ХОДИТЬ - ПОЕХАТЬ - ПОЙТИ - ПРИЕХАТЬ - ПРИЙТИ». Особенностью данной разработки является опора на электронные средства.
12 января 2021
Использование нелинейных презентаций в процессе обучения русскому языку как иностранному
Нами предлагается использовать в процессе обучения иностранных студентов русскому языку нелинейные презентации, которые позволяют осуществлять деятельностный подход в обучении. При таком подходе учащиеся не пассивно воспринимают новую для них информацию, но сами участвуют в учебном процессе, знания не даются им в готовом виде, но «добываются» учащимися. Мы показываем это на примере онлайн-программ www.prezi.com и www.genial.ly , которые позволяют создавать нелинейные презентации. В отличие от...
12 января 2021
«Арбат, квартира А.С. Пушкина на Арбате»
Цикл занятий к экскурсии "Арбат, квартира А.С. Пушкина на Арбате". Цикл состоит из трёх занятий: занятие до экскурсии, экскурсионное занятие и занятие после экскурсии.
12 января 2021
«Пишем, говорим, общаемся по-русски!» (методическая разработка)
Одним из наших предложений в данной методической разработке является проведение совместных уроков разговорной практики. Такие уроки разговорной практики дают нашим слушателям возможность применить знания русского языка не только в искусственных ситуациях, придуманных преподавателем, но в ситуации реального знакомства и общения с новыми людьми. Мы разработали урок разговорной практики, в котором принимают участие студенты разных специальностей и, если такой вариант возможен, разных...
12 января 2021
«История железных дорог России»: интерактивный урок русского языка (В2)
Данная методическая разработка представляет собой план урока, предназначенного для учащихся языковых курсов, которые владеют русским языком в объеме Второго сертификационного уровня (В2). Лексический материал урока предполагает использование системы заданий, направленных на развитие не только языковой, но и речевой компетенции. Методическая разработка содержит конспект урока, адаптированный текст, содержащий страноведческую информацию, интернет-ссылку на интерактивный тест (Kahoot.com) и...
12 января 2021
Введение в лабораторный практикум (методическая разработка)
Лабораторный практикум занимает до 30% времени при изучении химии в профильном образовании. В лаборатории любой экспериментатор должен хорошо понимать, где и зачем он находится, что необходимо сделать, предусмотреть последствия. Для того чтобы упростить обучение будущих студентов на основном факультете (зачастую просто дать возможность попасть в лабораторию экспериментатором) необходимо познакомить иностранных слушателей в рамках общей подготовки по предмету с основными этапами работы в...
12 января 2021
"Шеф Рауф требует помощи"
Методическая разработка представляет собой ряд игровых образовательных мероприятий, основное из которых проходит в формате квест-геокэшинга. Данная разработка охватывает материал 1-8 уроков книги «Дорога в Россию. Часть 1» и может использоваться в качестве дополнительных внеаудиторных занятий.